A propósito de las “Orientaciones para la evaluación de competencias de estudiantes de la educación básica en el marco de la emergencia sanitaria por la COVID-19”

dc.contributor.author	Tapia, Jessica	es
dc.date.accessioned	2022-05-11T18:13:13Z
dc.date.available	2022-05-11T18:13:13Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12820/691
dc.description.abstract	Este artículo presenta los principales componentes de las “Orientaciones para la evaluación de competencias de estudiantes de la Educación Básica en el marco de la emergencia sanitaria por la COVID-19”, destacando tanto sus aspectos positivos como los desafíos involucrados en su implementación. Asimismo, brinda algunas recomendaciones con el fin de orientar el fortalecimiento de las capacidades que se verán implicadas en la aplicación del enfoque de evaluación formativa.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	Proyecto CREER	es
dc.relation.ispartof	Aportes para el Diálogo y la Acción;13	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	es
dc.source	Repositorio institucional - GRADE	es
dc.subject	Educación básica	es
dc.subject	Competencias para la vida	es
dc.subject	Desarrollo de habilidades	es
dc.subject	Perú	es
dc.title	A propósito de las “Orientaciones para la evaluación de competencias de estudiantes de la educación básica en el marco de la emergencia sanitaria por la COVID-19”	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01	es
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	es
dc.publisher.country	PE	es

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