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Venciendo la adversidad: trayectorias educativas de los estudiantes pobres en zonas rurales del Perú

dc.contributor.authorCueto, Santiagoes
dc.contributor.authorLeón, Juanes
dc.contributor.authorFelipe, Claudiaes
dc.date.accessioned8/5/2020 17:47es
dc.date.available8/5/2020 17:47es
dc.date.issued2019-08es
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12820/588es
dc.description.abstractEl estudio en el cual se basa este documento de política analiza qué factores se asocian con el hecho de que niñas y niños nacidos en contextos de pobreza relativa en zonas rurales no solo se mantengan en la escuela, sino que logren alto rendimiento educativo en pruebas de conocimiento matemático y verbal a los 15 años de edad. Para ello, se observa un conjunto de características de los ámbitos individual, familiar, educativo y comunitario.es
dc.formatapplication/pdfes
dc.language.isospaes
dc.publisherGrupo de Análisis para el Desarrolloes
dc.relationhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501es
dc.relation.ispartofseriesAnálisis & Propuesta;43es
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licences/by-nc-nd/2.5/pe/es
dc.sourceRepositorio institucional - GRADEes
dc.subjectPolítica públicaes
dc.subjectRendimiento escolares
dc.subjectPobrezaes
dc.subjectZonas ruraleses
dc.subjectEducaciónes
dc.subjectPerúes
dc.titleVenciendo la adversidad: trayectorias educativas de los estudiantes pobres en zonas rurales del Perúes
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501es
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es
dc.type.versionhttp://purl.org/coar/version/ c_970fb48d4fbd8a85es


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GRADEap43.pdf
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PDF
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