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Postinfancy growth, schooling, and cognitive achievement: Young Lives

dc.contributor.authorCrookston, Benjamin T.
dc.contributor.authorSchott, Whitney
dc.contributor.authorCueto, Santiago
dc.contributor.authorDearden, Kirk A.
dc.contributor.authorEngle, Patrice
dc.contributor.authorGeorgiadis, Andreas
dc.contributor.authorLundeen, Elizabeth A.
dc.contributor.authorPenny, Mary E.
dc.contributor.authorStein, Aryeh D.
dc.contributor.authorBehrman, Jere R.
dc.date.accessioned2018-03-08T16:01:56Z
dc.date.available2018-03-08T16:01:56Z
dc.date.issued2013
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12820/455
dc.descriptionAmerican Journal of Clinical Nutrition, 98(6), 1555-1563es
dc.description.abstractA menudo se supone que el retraso en el crecimiento de la vida temprana y los déficits cognitivos resultantes son muy difíciles de revertir después de la infancia. Utilizamos datos de Young Lives, que es una cohorte observacional de 8062 niños en Etiopía, India, Perú y Vietnam, para determinar si los cambios en el crecimiento después de la infancia están asociados con escolaridad y rendimiento cognitivo a la edad de 8 años. Representamos el crecimiento por puntaje z de altura para la edad en 1 y [HAZ (1)] y puntaje z de altura para la edad a los 8 años que no fue pronosticado por la HAZ (1). También caracterizamos el crecimiento como recuperado (atrofiado a la edad de 1 año y no a la edad de 8 años), vacilado (no atrofiado a la edad de 1 año y atrofiado a los 8 años), atrofiado persistente (atrofiado a edades de 1 y 8 años) o nunca retraso en el crecimiento (no atrofiado a edades de 1 y 8 años). Las medidas de resultado se evaluaron a los 8 años de edad.es
dc.formatapplication/pdfes
dc.language.isoenges
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es
dc.sourceRepositorio institucional - GRADEes
dc.subjectInfanciaes
dc.subjectDesarrollo del niñoes
dc.subjectEscolaridades
dc.subjectDesarrollo de habilidadeses
dc.subjectEtiopíaes
dc.subjectIndiaes
dc.subjectPerúes
dc.subjectVietnames
dc.subjectChildhoodes
dc.subjectChild developmentes
dc.subjectScholarshipes
dc.subjectSkill developmentes
dc.subjectEthiopiaes
dc.subjectPerues
dc.titlePostinfancy growth, schooling, and cognitive achievement: Young Liveses
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.3945/ajcn.113.067561es


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