Postinfancy growth, schooling, and cognitive achievement: Young Lives

Abstract

A menudo se supone que el retraso en el crecimiento de la vida temprana y los déficits cognitivos resultantes son muy difíciles de revertir después de la infancia. Utilizamos datos de Young Lives, que es una cohorte observacional de 8062 niños en Etiopía, India, Perú y Vietnam, para determinar si los cambios en el crecimiento después de la infancia están asociados con escolaridad y rendimiento cognitivo a la edad de 8 años. Representamos el crecimiento por puntaje z de altura para la edad en 1 y [HAZ (1)] y puntaje z de altura para la edad a los 8 años que no fue pronosticado por la HAZ (1). También caracterizamos el crecimiento como recuperado (atrofiado a la edad de 1 año y no a la edad de 8 años), vacilado (no atrofiado a la edad de 1 año y atrofiado a los 8 años), atrofiado persistente (atrofiado a edades de 1 y 8 años) o nunca retraso en el crecimiento (no atrofiado a edades de 1 y 8 años). Las medidas de resultado se evaluaron a los 8 años de edad.