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dc.contributor.authorCueto, Santiagoes
dc.contributor.authorGuerrero, Gabrielaes
dc.contributor.authorLeón, Juanes
dc.contributor.authorZapata, Maylies
dc.contributor.authorFreire, Silvanaes
dc.date.accessioned7/26/2017 13:04es
dc.date.available7/26/2017 13:04es
dc.date.issued2014-06es
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12820/315es
dc.description.abstractEste documento pretende ser un aporte para el diseño de políticas para reducir la inequidad del sistema educativo peruano a través del análisis de la asociación entre el nivel socioeconómico (NSE) de los estudiantes, oportunidades de aprendizaje (ODA) y rendimiento educativo.es
dc.formatapplication/pdfes
dc.language.isospaes
dc.publisherGrupo de Análisis para el Desarrolloes
dc.relation.ispartofseriesAnálisis y propuestas;25es
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
dc.sourceGrupo de Análisis para el Desarrolloes
dc.sourceRepositorio institucional - GRADEes
dc.subjectPolítica públicaes
dc.subjectRendimiento escolares
dc.subjectAprendizajees
dc.subjectMatemáticases
dc.subjectEducación primariaes
dc.title¿La cuna marca las oportunidades y el rendimiento educativo? Una mirada al caso peruanoes
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501es
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es
dc.type.versionhttp://purl.org/coar/version/ c_970fb48d4fbd8a85es


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