¿La misma historia? El currículo de Historia en dos colegios de la élite limeña

dc.contributor.author	Zevallos Huaytán, Rodrigo A.
dc.date.accessioned	2017-07-12T01:23:17Z
dc.date.available	2017-07-12T01:23:17Z
dc.date.issued	2010-11
dc.identifier.isbn	urn:isbn:978-9972-615-54-2	es
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12820/148
dc.description	Benavides, M. y Neira, P. (Ed.), Cambio y continuidad en la escuela peruana: una mirada institucional a la implementación de programas, procesos y proyectos educativos (pp. 17-53). Lima: GRADE.	es
dc.description.abstract	Este trabajo busca explorar y analizar justamente cómo se ha venido dando ese proceso de construcción del pasado nacional en las instituciones escolares peruanas. Específicamente, se interesa en estudiar el rol de la escuela y del currículo de Historia en el reconocimiento de un pasado común en primer y tercer año de secundaria de dos colegios de estrato alto de Lima.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	Grupo de Análisis para el Desarrollo	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	es
dc.source	Repositorio institucional - GRADE	es
dc.subject	Enseñanza de la historia	es
dc.title	¿La misma historia? El currículo de Historia en dos colegios de la élite limeña	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/bookPart	es
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01	es
dc.publisher.country	PE	es
dc.relation.isPartOf	https://hdl.handle.net/20.500.12820/79	es

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