La inclusión educativa de NNA migrantes venezolanos en el Perú: una política que no se puede nombrar

dc.contributor.author	Alcázar, Lorena	es
dc.contributor.author	Balarin, María	es
dc.date.accessioned	5/11/2022 12:02
dc.date.available	5/11/2022 12:02
dc.date.issued	2020
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12820/687
dc.description.abstract	El sector educación ha identificado la importante y creciente demanda de las familias migrantes extranjeras, y ha reaccionado frente a la problemática. Sin embargo, coexiste un discurso y práctica garantistas del derecho a la educación con una marcada ausencia de políticas explícitamente orientadas a facilitar su inclusión educativa. En este documento de análisis, las autoras abordan la inclusión educativa de niños, niñas y adolescentes migrantes venezolanos en el Perú.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	Equilibrium - Centro para el Desarrollo Económico (CenDE)	es
dc.relation.ispartofseries	Documento de Análisis PFIM;2	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	es
dc.source	Repositorio institucional - GRADE	es
dc.subject	Niñas	es
dc.subject	Niños	es
dc.subject	Adolescentes	es
dc.subject	Inmigrantes	es
dc.subject	Educación	es
dc.subject	Perú	es
dc.title	La inclusión educativa de NNA migrantes venezolanos en el Perú: una política que no se puede nombrar	es
dc.type	http://purl.org/coar/resource_type/c_93fc	es
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01	es
dc.type.version	http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85	es
dc.publisher.country	PE	es

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