Education as and for Justice in the Global South Case Studies from Nepal, Perú and Uganda

Abstract

El libro explora el potencial transformador de la educación para alcanzar los Objetivos de Desarrollo Sostenible. A partir del análisis de casos de políticas, currículos, textos escolares y prácticas de educación secundaria en Nepal, Perú y Uganda, el libro cuestiona la idea de una relación lineal entre educación y cambio social. Los autores proponen las contribuciones potenciales de la educación a una mayor justicia social requieren a su vez de una educación justa, y proponen un marco conceptual para aproximarse a ella. La conexión con los contextos locales, muchas veces marcados por la injusticia, y el desarrollo de pedagogías que promuevan el pensamiento crítico y ayuden a los estudiantes a comprender problemas complejos, se encuentran al centro de esta propuesta de una educación justa orientada a promover la transformación social y el desarrollo sostenible.