Artículos de revistas
https://repositorio.grade.org.pe/handle/20.500.12820/614
2024-03-29T07:18:16ZSegregación socioeconómica en las escuelas de Lima Metropolitana
https://repositorio.grade.org.pe/handle/20.500.12820/692
Segregación socioeconómica en las escuelas de Lima Metropolitana
Garret, Pedro; Miranda, Liliana; Balabarca, Manuel Marcos; Christiansen, Andrés
Este estudio busca profundizar en el conocimiento de la segregación escolar por nivel socioeconómico (NSE) en Lima Metropolitana. Para ello, se estimó la magnitud de la segregación socioeconómica en las escuelas de este ámbito considerando el nivel educativo (primaria / secundaria), tipo de gestión (pública / privada), costo de pensiones (escuelas privadas) y zonificación geográfica. Se utilizó el índice socioeconómico de los estudiantes recogido en la Evaluación Censal de Estudiantes 2018. La estimación de la segregación se realizó a través del Índice de Disimilitud, del Coeficiente de Correlación Intraclase y del Índice de Aislamiento. También se categorizó a las escuelas por su condición de segregación socioeconómica.
Aunque los resultados varían según el índice utilizado, en general se encontró que existe una mayor segregación socioeconómica en las escuelas primarias que en las secundarias. La segregación no es un fenómeno uniforme, pues se manifiesta de manera diferenciada según el tipo de gestión de la escuela. Si bien se registran fuertes indicios de segregación tanto en escuelas públicas como privadas, en estas últimas son mayores para ambos niveles educativos. Respecto a las zonas geográficas, los índices de segregación tienden a valores más elevados en aquellas que concentran una mayor proporción de estudiantes de NSE más alto. No obstante, los estudiantes con NSE más bajo tienen una mayor probabilidad de coincidir con pares de su mismo estatus socioeconómico que asisten a escuelas de los distritos periféricos de Lima Metropolitana. En todos los distritos analizados al menos la tercera parte de las escuelas primarias y la cuarta parte de las de secundaria se encuentran en condición de segregación.
2021-01-01T00:00:00ZDolarización financiera, el enfoque de portafolio y expectativas: evidencia para América Latina (1995-2005)
https://repositorio.grade.org.pe/handle/20.500.12820/627
Dolarización financiera, el enfoque de portafolio y expectativas: evidencia para América Latina (1995-2005)
Sánchez, Alan
El objetivo de este documento es probar la relevancia empírica del enfoque de portafolio de varianza mínima (PVM) utilizando información de 15 países de América Latina en el período 1995-2005.
Considerando que este se caracteriza por ser una etapa post-reforma durante la cual la mayoría de países de la región ha alcanzado estabilidad de precios, se utiliza diversas alternativas para medir la memoria de los agentes, mostrando que sucede cuando se pasa de casos donde los individuos tienen memoria larga a escenarios donde la memoria corta prevalece. Esto se hace cambiando la ponderación dada a las observaciones pasadas a través del uso de promedios móviles y rezagos distribuidos que decrecen exMimeolmente con diferentes factores de decrecimiento. La capacidad explicativa del PVM es contrastada para América Latina como un todo, así como para dos grupos de países que pueden reaccionar de manera distinta: países altamente dolarizados y países con un régimen de metas explícitas de inflación. Asimismo, se verifica la posible existencia de efectos asimétricos, es decir, si el impacto de un cambio en la volatilidad relativa sobre el nivel de dolarización varía en función al signo del cambio.
2007-01-01T00:00:00ZRelación entre embarazo adolescente y maternidad adolescente y resultados educativos y laborales: una aproximación a partir de datos de la ENDES
https://repositorio.grade.org.pe/handle/20.500.12820/620
Relación entre embarazo adolescente y maternidad adolescente y resultados educativos y laborales: una aproximación a partir de datos de la ENDES
Sánchez, Alan
A pesar de las mejoras observadas en el país en una serie de indicadores sociales y económicos, la prevalencia de madres adolescentes es alta (14,3% en 2017 según la metodología propuesta en este estudio), especialmente en zonas rurales (23,7%, versus 11,8% en zonas urbanas el 2017). Además de su magnitud, destaca el nivel de persistencia de esta prevalencia, la que prácticamente no ha variado en los últimos 20 años (Mesa de Concertación para la Lucha contra la Pobreza – MCLCP, 2016). Esta situación es preocupante pues la literatura internacional sugiere que el embarazo adolescente puede llevar a una serie de resultados negativos para la madre en términos de su logro educativo y acceso al mercado laboral (Azevedo et al., 2012), lo que a su vez tiene un impacto directo en la senda de ingresos laborales en el largo plazo. Sin embargo, existe poca evidencia al respecto para Perú.
En este contexto, el presente estudio tiene tres objetivos. En primer lugar, documentar la prevalencia del embarazo adolescente a nivel nacional, según área de residencia, región natural y por departamento entre 2012 y 2017. En segundo lugar, medir la asociación entre ser madre adolescente y resultados educativos y laborales en el corto plazo (entre los 15 y 19 años) y en el mediano plazo (entre los 20 y 24 años). En tercer lugar, establecer si la relación entre ser madre adolescente, resultados educativos y resultados laborales varían por región natural y área de residencia, así como: según si el embarazo fue deseado o no, si la joven vive con su pareja, y el tiempo exacto transcurrido desde el nacimiento del niño(a).
2018-12-01T00:00:00ZThe nutrition transition and adolescents’ diets in low- and middle-income countries: a cross-cohort comparison
https://repositorio.grade.org.pe/handle/20.500.12820/473
The nutrition transition and adolescents’ diets in low- and middle-income countries: a cross-cohort comparison
Aurino, Elisabetta; Fernandes, Meena; Penny, Mary E.
Objetivo: Investigar los cambios en la diversidad de la dieta y la composición de la dieta
entre adolescentes en cuatro países en desarrollo.
Diseño: analizamos la diversidad de la dieta y el consumo de siete grupos de alimentos y
alimentos con azúcares añadidos según lo informado por adolescentes de dos cohortes que crecen hasta 8 años de diferencia, cuando tenían más o menos 12 años.
Entorno: Etiopía, India (Andhra Pradesh), Perú y Vietnam en 2006 y 2013.
Sujetos: adolescentes (n 3659) de la cohorte más vieja (OC) nacidos en 1995/96 y
adolescentes (n 7422) de la cohorte más joven (YC) nacidos en 2001/02 (N 11 081).
Resultados: controlando por otros factores, la diversidad de la dieta aumentó en Perú (OC = 4 · 89, YC = 5 · 34, P <0 · 001) y Etiopía (OC = 3 · 52, YC = 3 · 94, P = 0 · 001). Dietético la diversidad fue estable en India (OC = 4 · 28, YC = 4 · 29, P = 0 · 982) y Vietnam (OC = 4 · 71, YC = 4 · 73, P = 0 · 814); sin embargo, los cambios en la composición de la dieta fueron observado. Los adolescentes YC eran más propensos a consumir huevos (India: +32%, P = 0 · 038; Vietnam: +50%, P <0 · 001) y leche y productos lácteos (India: +12%, P = 0 · 029; Vietnam: +46%, P <0 · 001). Otros cambios notables incluyen el consumo de carne en Perú (+72%, P <0 · 001) y consumo de frutas y verduras en Etiopía (+36%, P <0 · 001). Comparado con OC, la prevalencia de azúcar agregada el consumo fue mayor entre los YC en Etiopía (+35%, P = 0 · 001) y
Vietnam (+ 44% P <0 · 001). Entre 2006 y 2013, las disparidades en la diversidad de la dieta asociado con la riqueza del hogar y el lugar de residencia disminuyó, aunque esto
Variado por país. No se evidenciaron disparidades de género marcadas en la diversidad de la dieta.
Conclusiones: encontramos cambios significativos a lo largo del tiempo en la diversidad de la dieta adolescentes en cuatro países de acuerdo con la hipótesis de la transición nutricional.
2016-01-01T00:00:00Z